Спасатели приходят на помощь. Альбом с заданиями №3.

Альбом «Спасатели приходят на помощь» является составной частью игрового методического комплекса к дидактическому материалу «Логические блоки Дьенеша» и предназначен для работы с детьми 5-8 лет. Как все материалы игрового методического комплекса служит для развития интеллектуальных способностей у детей.

Наверное, каждый из Вас мечтает стать спасателем, а может просто ими восхищается. Во все времена и у всех без исключения народов были свои герои, которые, преодолевая различные препятствия, всегда спешили на помощь. О них написаны мифы, сказки, легенды … Но, ведь и в обычной нашей жизни нам часто приходится оказывать помощь своим родным, друзьям, просто прохожим, животным. Стремление прийти на помощь, доброта, ум, внимательность к людям – это достоинства человека. И, конечно же, спасателю нужна сообразительность, быстрота реакции, умение рассуждать, выбирать наилучший путь. Мы надеемся, что наши игры помогут Вам овладеть этими качествами.

Логическое мышление, начинает формироваться только к старшему дошкольному возрасту (5-7 лет). Поэтому, мы знакомим малышей с некоторыми основными понятиями, которые будут способствовать развитию логического мышления в дальнейшем. В процессе игр, представленных в альбоме, дети приобретают:

• представление о форме (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), цвете (красный, желтый, синий) и размере (большие и маленькие) фигур;
• расширяют речевой запас (активный и пассивный) за счет слов: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, красный, желтый, синий, большой, маленький; выражений: «все красные (синие, желтые)», «все большие (маленькие)», «все квадратные (круглые, прямоугольные, треугольные)», «все круглые синие», «все треугольные красные», «такой же круглый и красный», «такой же прямоугольный и синий» и др.
• умения группировки по одному признаку: форме; понимание смысла выражения «такой же по форме»;
• умения группировки одновременно по двум признакам: цвету и форме; понимание смысла выражения «такой же по цвету и форме»;
• внимательность, сообразительность, положительный эмоциональный настрой на познавательную деятельность, предпосылки к развитию логического мышления;
• умения ориентировки в пространстве (на плоскости листа).

Альбом «Праздник в стране Блоков» продолжает серию методических разработок к дидактическому материалу «Логические блоки Дьенеша». В этом альбоме Вы найдете игры, которые можно использовать при проведении интеллектуальных конкурсов, КВН, семейных праздников, а также в самостоятельной деятельности детей и в совместной со взрослыми (на занятиях, в игре). Мы надеемся, что игры этого альбома, как и игры этой серии будут способствовать развитию интеллектуальных способностей у детей.

Своеобразие игр этого альбома – направленность на социально-нравственное развитие детей: умение работать в коллективе, соблюдать правила. Соревновательный характер игр помогает воспитывать целеустремленность, настойчивость в достижении цели. Приятно разделить радость победы с друзьями, а вот сохранить стойкость духа при проигрыше, не спасовать, а поставить новую цель и достигнуть её – чрезвычайно важная наука в жизни. Надеемся, что наши игры дадут повод взрослому своим примером, словом, делом – научить этому ребенка.

Развивающие образовательные игры в альбомах разработаны с постепенным усложнением. Новое логическое содержание появляется по мере освоения предыдущего. Например, в первом альбоме «Маленькие логики» развивающие образовательные игры основаны на выделении одного-двух признаков (логического компонента игры или образовательной составляющей): форма, цвет и форма, цвет, размер.

Второй альбом «Маленькие логики 2» продолжает освоение детьми предпосылок логического мышления. Каждый лист (игровое поле) – это отдельная развивающая образовательная игра. Игры в альбоме основаны на выделении двух-трех признаков (логических компонентов игры): форма и размер; форма, размер и цвет; цвет и размер, толщина, толщина и цвет.

Игры в альбоме «Маленькие логики 2» сопровождаются короткими стихами и физкультминутками с целью поддержания интереса ребенка к содержанию игры и обеспечения необходимой двигательной активности.